小學(xué)生在綜合實踐活動交流、展示或總結(jié)的過程中，可以采用的基本方式有哪幾種？

下列不屬于綜合實踐活動課程內(nèi)容選擇與組織三條主線的是（）

實踐學(xué)習(xí)的性質(zhì)與核心價值不包括（）。

綜合實踐活動課程是由教師和（）合作開發(fā)與實施的課。

關(guān)于綜合實踐活動課程課時使用正確的是（）

綜合實踐活動活動課程是小學(xué)3—6年級的一門（）課程。

不同年級的小學(xué)生實施綜合實踐活動課程，教師的指導(dǎo)應(yīng)該有不同，即年級越低，指導(dǎo)的力度應(yīng)越（）。

資料收集以后，還必須將資料加以分析，整理和歸類。以下哪項不屬于資料整理范圍（）

在實施綜合實踐活動的過程中，教師不正確的角色是（）

教師在評價的管理中要注意的主要內(nèi)容不包括（）