在某情境中一次性觀察到的某幼兒的行為可能是偶然，并非該幼兒的典型行為。

研究意義的表述可從（）入手。

根據(jù)觀察活動的設(shè)計(jì)，可分為（）

問卷設(shè)置問題，可根據(jù)（）進(jìn)行排列。

專業(yè)檢索是運(yùn)用檢索表達(dá)式實(shí)現(xiàn)的檢索方式。從檢索式的構(gòu)造來說，專業(yè)檢索比高級檢索更加自主和靈活，這需要用戶具備一定的知識儲備、熟悉檢索式語法，以及擁有較好的邏輯思維能力。

研究名稱通常與（）相關(guān)。

高級檢索將復(fù)雜的檢索功能精簡成一個檢索框，使得檢索操作更加便捷。

觀察信度隨觀察時間的增長而提高，最佳觀察信度發(fā)生在每次觀察15~30分鐘，觀察時間持續(xù)30分鐘以上的觀察性度趨于穩(wěn)定。

（）可作為早期教育領(lǐng)域的研究對象。

事件抽樣觀察法可幫助完成影響因素與結(jié)局變量間的因果推斷。