下列醫(yī)院物理環(huán)境的設(shè)置，會對學(xué)生產(chǎn)生影響的是（）。

護(hù)理教育中思想品德教育的核心是（）

護(hù)理專業(yè)本科生的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求是（）

孫老師編制《急救護(hù)理學(xué)》課程教學(xué)大綱時，其中有一條寫道：幫助學(xué)生領(lǐng)悟“時間就是生命”的意義，該條內(nèi)容體現(xiàn)的是（）。

實訓(xùn)室教學(xué)的目的是（）

下列具有動態(tài)性特點的評估是（）。

制定護(hù)理學(xué)課程目標(biāo)的依據(jù)有（）

課程設(shè)置的四個階段相互依賴，相互發(fā)展，不包含（）。

撰寫和出版的《課程與教學(xué)的基本原理》并樹立了課程研究領(lǐng)域的一個里程碑的美國當(dāng)代最負(fù)盛名的課程理論家和評價專家是（）。

社會沒有永恒不變的素質(zhì)水準(zhǔn)，不同時代對素質(zhì)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和要求不同，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）。