A.是信息加工的第一步。
B.保留0.25~2秒。
C.大腦獲取的已登記的全部信息都會(huì)得到進(jìn)一步加工。
D.無用信息會(huì)過濾遺忘。
E.最終會(huì)將注意到的信息辨認(rèn)，形成知覺經(jīng)驗(yàn)，傳入短時(shí)記憶。
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A.動(dòng)機(jī)遺忘學(xué)說
B.干擾學(xué)說
C.艾賓浩斯遺忘學(xué)說
D.消退學(xué)說
E.同化學(xué)說
A.環(huán)境輸入
B.感覺登記
C.信息辨認(rèn)
D.短時(shí)記憶
E.長(zhǎng)時(shí)記憶
A.習(xí)得律
B.消退率
C.泛化律
D.辨別律
E.效果律
A.華生
B.桑代克
C.巴甫洛夫
D.斯金納
E.奧蘇貝爾
A.巴甫洛夫條件作用學(xué)習(xí)理論
B.桑代克試誤學(xué)習(xí)理論
C.信息加工學(xué)習(xí)理論
D.觀察學(xué)習(xí)理論
E.操作條件作用學(xué)習(xí)理論
最新試題
效標(biāo)效度又稱統(tǒng)計(jì)效度，是效度的核心，若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。
實(shí)訓(xùn)室教學(xué)的目的是（）
以下不是斯金納理論的強(qiáng)化原則的是（）。
根據(jù)桑代克的學(xué)習(xí)理論，如果學(xué)生上課發(fā)言可以加分，但不發(fā)言就沒有，課上積極發(fā)言的學(xué)生會(huì)增多，此現(xiàn)象符合下列學(xué)習(xí)規(guī)律的是（）。
關(guān)于信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)的作用，下列說法錯(cuò)誤的是（）。
護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)包括（）
下列關(guān)于反思日記的特點(diǎn)，表述有誤的是（）。
案例設(shè)計(jì)需要注意的點(diǎn)不包括（）。
常用的臨床護(hù)理能力評(píng)估方法中，可促進(jìn)評(píng)估者全面收集信息并主動(dòng)尋找問題的是（）。
社會(huì)沒有永恒不變的素質(zhì)水準(zhǔn)，不同時(shí)代對(duì)素質(zhì)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和要求不同，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）。