單項選擇題根據(jù)人的心理特征，應(yīng)在課堂講授中應(yīng)用保持學生注意力的間隔時間是（）
A.8-10分鐘
B.10-15分鐘
C.15-20分鐘
D.20-25分鐘
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1.單項選擇題在小組教學法中，教師的角色功能不是（）
A.引導(dǎo)者
B.權(quán)威者
C.資源提供者
D.訓(xùn)練者
2.單項選擇題過程模式的缺點和不足是（）
A.難以對學生的情況進行評價
B.過多的注重知識系統(tǒng)的邏輯性
C.不利于優(yōu)秀教師的才智發(fā)揮
D.很難達到學科綜合要求
最新試題
以下不是斯金納理論的強化原則的是（）。
題型：單項選擇題
屬于動作技能領(lǐng)域的教學目標是（）
題型：多項選擇題
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，已經(jīng)成為順應(yīng)時代發(fā)展的必然趨勢的是（）。
題型：單項選擇題
孫老師編制《急救護理學》課程教學大綱時，其中有一條寫道：幫助學生領(lǐng)悟“時間就是生命”的意義，該條內(nèi)容體現(xiàn)的是（）。
題型：單項選擇題
社會沒有永恒不變的素質(zhì)水準，不同時代對素質(zhì)教育的目標、內(nèi)容和要求不同，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）。
題型：單項選擇題
制定護理學課程目標的依據(jù)有（）
題型：多項選擇題
效標效度又稱統(tǒng)計效度，是效度的核心，若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。
題型：判斷題
臨床教學特征不包括（）。
題型：單項選擇題
護理專業(yè)本科生的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求是（）
題型：多項選擇題
CIPP模式是基于（）發(fā)展后提出。
題型：單項選擇題