單項選擇題在小組教學(xué)法中，教師的角色功能不是（）
A.引導(dǎo)者
B.權(quán)威者
C.資源提供者
D.訓(xùn)練者
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1.單項選擇題過程模式的缺點(diǎn)和不足是（）
A.難以對學(xué)生的情況進(jìn)行評價
B.過多的注重知識系統(tǒng)的邏輯性
C.不利于優(yōu)秀教師的才智發(fā)揮
D.很難達(dá)到學(xué)科綜合要求
3.判斷題美國護(hù)理學(xué)家羅杰斯對新護(hù)理工作人員和有經(jīng)驗的護(hù)理工作人員進(jìn)行對照研究發(fā)現(xiàn)了護(hù)理臨床技能餓學(xué)習(xí)模式。
最新試題
護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)包括（）
題型：多項選擇題
以下不是斯金納理論的強(qiáng)化原則的是（）。
題型：單項選擇題
護(hù)理教育中思想品德教育的核心是（）
題型：單項選擇題
CIPP模式是基于（）發(fā)展后提出。
題型：單項選擇題
關(guān)于信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)的作用，下列說法錯誤的是（）。
題型：單項選擇題
案例設(shè)計需要注意的點(diǎn)不包括（）。
題型：單項選擇題
效標(biāo)效度又稱統(tǒng)計效度，是效度的核心，若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。
題型：判斷題
“提供信息素材，聯(lián)系社會生活的能力”屬于教師信息化教學(xué)能力的（）。
題型：單項選擇題
臨床教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生臨床護(hù)理能力、觀察能力、管理能力、表達(dá)能力以及科研能力。
題型：判斷題
撰寫和出版的《課程與教學(xué)的基本原理》并樹立了課程研究領(lǐng)域的一個里程碑的美國當(dāng)代最負(fù)盛名的課程理論家和評價專家是（）。
題型：單項選擇題