A.聘任制
B.終身制
C.任命制
D.世襲制
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A.按需定編定崗
B.自由設(shè)崗
C.按勞設(shè)崗
D.按人設(shè)崗
A.理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則
B.道德行為導(dǎo)向性原則
C.教學(xué)形式直觀性原則
D.教學(xué)結(jié)構(gòu)的綜合性原則
A.函授，自學(xué)考試
B.不受教育層次限制
C.無特定的教育程序
D.進(jìn)修，短期培訓(xùn)班
A.提供課程知道方向
B.開放教學(xué)大綱
C.確定課程具體內(nèi)容
D.確定層次目標(biāo)與科目目標(biāo)
最新試題
下列醫(yī)院物理環(huán)境的設(shè)置，會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生影響的是（）。
下列具有動(dòng)態(tài)性特點(diǎn)的評估是（）。
護(hù)理專業(yè)本科生的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求是（）
實(shí)訓(xùn)室教學(xué)的目的是（）
編制護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的原則（）
孫老師編制《急救護(hù)理學(xué)》課程教學(xué)大綱時(shí)，其中有一條寫道：幫助學(xué)生領(lǐng)悟“時(shí)間就是生命”的意義，該條內(nèi)容體現(xiàn)的是（）。
以下不是斯金納理論的強(qiáng)化原則的是（）。
比較教育研究工作具體步驟不包括（）。
社會(huì)沒有永恒不變的素質(zhì)水準(zhǔn)，不同時(shí)代對素質(zhì)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和要求不同，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）。
根據(jù)桑代克的學(xué)習(xí)理論，如果學(xué)生上課發(fā)言可以加分，但不發(fā)言就沒有，課上積極發(fā)言的學(xué)生會(huì)增多，此現(xiàn)象符合下列學(xué)習(xí)規(guī)律的是（）。