小學(xué)階段的兒童能在調(diào)節(jié)、支配自己的行為以實現(xiàn)某種有目的的行動中，充分表露、顯示和堅持自己的獨立意識。

培養(yǎng)自制力可采用（）.

自幼在不健全的家庭中長大的孩子，由于受到別人的歧視，易產(chǎn)生抑郁。

小組治療發(fā)端于（）。

簡述帕森斯的職業(yè)指導(dǎo)觀。

道德法庭可以培養(yǎng)合作的品質(zhì)。

在歷史上被公認的“職業(yè)指導(dǎo)之父”是（）

注意缺陷障礙患兒的活動過度現(xiàn)象開始于幼年。

小學(xué)生心理咨詢的第一步應(yīng)該是（）。

恐懼傾向治療中的認知領(lǐng)悟療法來源于（）（）。