咨詢教師可以用自己的話，對(duì)來(lái)訪學(xué)生表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行重復(fù)，但某些敏感性的詞匯和重要的詞句，仍以來(lái)訪學(xué)生用過(guò)的詞（句）為好。

在歷史上被公認(rèn)的“職業(yè)指導(dǎo)之父”是（）

“來(lái)訪者中心”治療模式的創(chuàng)始人是（）

道德法庭可以培養(yǎng)合作的品質(zhì)。

小學(xué)生心理咨詢的第一步應(yīng)該是（）。

重復(fù)就是咨詢教師對(duì)來(lái)訪學(xué)生所表達(dá)的內(nèi)容再向其作全部或部分的復(fù)述。

小學(xué)階段的兒童能在調(diào)節(jié)、支配自己的行為以實(shí)現(xiàn)某種有目的的行動(dòng)中，充分表露、顯示和堅(jiān)持自己的獨(dú)立意識(shí)。

制定咨詢目標(biāo)的原則有：（）

注意缺陷障礙患兒的活動(dòng)過(guò)度現(xiàn)象開(kāi)始于幼年。

培養(yǎng)自制力可采用（）.