問答題在德國中等學校幾種，學制如何？培養(yǎng)目標是什么？
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2.單項選擇題為了適應歐洲一體化發(fā)展的需要，從1988年起，法國開始在初等學校進行開設（）課程的嘗試。
A.外語
B.科學與技術
C.通訊
D.商業(yè)
3.單項選擇題美國波士頓大學教授K.瑞安在總結了二戰(zhàn)后美國道德教育的得失以后，提出了五個新道德教育模式，即取“榜樣”、“解釋”、“勸誡”、“環(huán)境”和“（） ”。這一模式可以說是多元道德教育模式相整合的新產物。
A.體驗
B.交流
C.觀摩
D.自省
4.單項選擇題在整個歐洲，（）的初等學校是最早產生的，也最早建立起國家初等教育制度。
A.法國
B.德國
C.英國
D.意大利
最新試題
比較教育學研究當前世界教育理論和教學、教育發(fā)展中的共同的和特有的（）。
題型：多項選擇題
由于各國初等學校的規(guī)模不同，使得小學管理層次也不盡相同。
題型：判斷題
簡要論述布萊恩·霍爾姆斯。
題型：問答題
日本初等學校的閱讀教學主要分閱讀指導、（）和讀書指導三部分。
題型：單項選擇題
重視和加強青少年道德教育已經成為全球教育改革和發(fā)展的共同特征。
題型：判斷題
在實施“掌握學習”的過程中，評價是一個重要的手段。
題型：判斷題
英國的現(xiàn)行學制是依據1944年《巴特勒法案》而確定的。
題型：判斷題
初等學校教師應怎樣投入到初等學校的課程改革中？
題型：問答題
在在職培訓方面，法國的每個小學教師，從工作的第5年起到退休前5年止，有權帶工資接受累計（）時間的繼續(xù)教育。
題型：單項選擇題
教育行政制度
題型：名詞解釋