00882學(xué)前教育心理學(xué)章節(jié)練習(xí)(2020.06.07)

來源：考試資料網(wǎng)

1 知識(shí)學(xué)習(xí)的建構(gòu)過程包括知識(shí)的同化與（）

2 現(xiàn)在的幼兒與幾十年前的幼兒的某些心理特點(diǎn)，如：思維的具體形象性、活潑、好動(dòng)等特點(diǎn)基本相同，這說明兒童心理發(fā)展的年齡特征具有（）。

3 依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容將幼兒的學(xué)習(xí)分為知識(shí)學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)和（）

4 波蘭尼依據(jù)知識(shí)與言語的關(guān)系，把知識(shí)分為顯性知識(shí)和（）

5 導(dǎo)學(xué)是屬于下列哪種類型的教育活動(dòng)模式（）

6.問答題如何理解學(xué)前兒童的創(chuàng)造性？

參考答案：1）學(xué)前兒童的創(chuàng)造性有相當(dāng)一部分是建立在模仿上的；
2）學(xué)前兒童的創(chuàng)造活動(dòng)大多是自發(fā)進(jìn)行的，沒有特定的目的和目...

7 學(xué)習(xí)策略的分類包括認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略及（）

8 維特羅克提出了學(xué)生學(xué)習(xí)的（）

9.問答題請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)剬W(xué)習(xí)學(xué)前教育心理學(xué)的意義。

參考答案：1）增加對(duì)學(xué)前教育過程和學(xué)前兒童學(xué)習(xí)與活動(dòng)過程的理解；
2）學(xué)前教育心理學(xué)知識(shí)是學(xué)前教育教師的專業(yè)基礎(chǔ)；

10 強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，尊重幼兒對(duì)文本的感受和體驗(yàn)，促使其積極建構(gòu)對(duì)文本的理解的是（）