09288義務教育教師專業(yè)發(fā)展導論章節(jié)練習(2018.09.20)

來源：考試資料網(wǎng)

1.問答題教師在從事行動研究的過程中，可以通過哪些途徑來提煉和形成自己的研究問題？

參考答案：（1）從教育教學困惑中提煉出行動研究問題；
（2）從具體的教學場景中捕捉問題；
（3）從理論學習和閱...

2 休伯曼等人論述了教師發(fā)展領域里“補缺”模式與“成長”模式之間的緊張與對立。以下選項中哪一項不是“成長”模式的特征（）

3 盧梭指出：“兒童是有他特有的看法、想法和感情的，如果想用我們的看法、想法和感情去代替他們的看法、想法和感情，那簡直是最愚蠢的事情。”盧梭這一論述實際是要求教師具有（）能力。

4.問答題教師實踐知識具有哪些特征？

（1）實踐性；
（2）情境性；
（3）個人化；
（4）緘默性；
（5）經(jīng)驗性。

5.填空題在新課程改革的背景下，教師必須改變（）的教育教學方式，通過廣泛而深入的對話與互動實現(xiàn)師生的共同成長。

6.填空題格里菲思和坦恩（Griffiths&Tann）曾經(jīng)指出，教師在長期的教學實踐中，會形成一些自認為理所當然的個人知識，這些知識如果沒有通過對話來公開化，就有可能會因為缺乏嚴格的檢視而淪為（）。

參考答案：愚昧的理論

7 按照緩解教師職業(yè)倦怠的理性情緒療法的觀點，教師的不良情緒是由（）引起的。

8 有效的學科專業(yè)知識，不僅應體現(xiàn)在“量”的方面，更應體現(xiàn)在“質”的方面。根據(jù)有關研究，“質”的方面至少應包括（）

9.問答題簡述利伯曼（M.Lieberman）提出的“專業(yè)”應當滿足的基本條件。

參考答案：（1）是一種獨特的、明確的、不可缺少的社會服務；
（2）在履行這種服務中重視運用高度的理智性技術；
...

10 我國的基礎教育新課程改革強調，加強課程內容與（）生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，從而體現(xiàn)的課程內容的時代氣息。

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