專門的數(shù)學教育活動是教育者有計劃，有組織，有目的的組織，全體幼兒參與的數(shù)學教育活動。

在幼兒數(shù)學教育中，只需要讓幼兒感知和了解0在生活中的意義。

5~6歲的幼兒不僅能將物體進行不同的分組，也能按物體的外部屬性或內(nèi)部屬性給物體分類。

中班幼兒應能尋找區(qū)分平面圖形和立體圖形，能理解平面圖形和立體圖形間的關系。

幼兒期單數(shù)、雙數(shù)的教育是后續(xù)奇數(shù)和偶數(shù)教育的一部分，一般在大班進行。

幼兒數(shù)學教育中的操作法就是讓幼兒獨自操作，親身體驗，教師不介入其中。

小班幼兒應能用圓、正方形、三角形（或?qū)嵨铮┻M行簡單的組合拼搭。

幼兒的數(shù)學學習是在活動中，通過對材料的操作，逐步構建數(shù)學觀念的。

幼兒園五大教育領域及各種經(jīng)驗和知識是相互聯(lián)系和滲透的，可以把數(shù)學教育滲透于其他的領域的教學活動之中。

中班幼兒已經(jīng)能初步理解平面圖形間的簡單關系，并能對10種平面圖形或?qū)嵨镞M行組合拼搭和分類。