單項選擇題絕對的客觀性和（）實際上是難以獲得的。但無論如何，客觀性總是測驗編制的目標，并且在大多數測驗中已經達到一定的高度。
A.信息化
B.程序化
C.標準化
D.數量化
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1.單項選擇題由于所取得的（）只是代表某些心理功能，并不能反映這種功能的全部，所以，總不免有某種程度的偏差。
A.標準方差
B.標準樣本
C.方差
D.樣本
2.單項選擇題對心理測驗的客觀性要求涉及到（）問題。
A.行為樣本的程序化
B.程序化
C.標準化
D.行為樣本的標準化
3.單項選擇題個人在測驗中所得到的原始分數并不具有什么意義，只有將它與其他人的分數相比較才有意義，這個比較標準就是所謂的（）。
A.行為樣本
B.標準樣本
C.標準方差
D.常模
4.單項選擇題只有在全部了解（）的意義以后，才能正確使用心理測驗。
A.行為樣本
B.標準樣本
C.標準方差
D.方差
5.單項選擇題（）這種行為必須是能夠提供給我們足夠有用的信息，能反映被試者行為特征的一組行為。
A.標準方差
B.標準樣本
C.方差
D.行為樣本
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下列有關面試中非言語行為的說法，錯誤的是（）
題型：單項選擇題
從測評標志表達的形式看，測評標志可分為（）。
題型：多項選擇題
兩種主要的誤差形式是隨機誤差和系統(tǒng)誤差，以下關于誤差的說法中，錯誤的是（）
題型：單項選擇題
簡述確定測評人員的質量標準和數量標準。
題型：問答題
提出“尚賢任能”的是（）。
題型：單項選擇題
試述人事測評的數據獲取階段。
題型：問答題
簡述制定測評方案應考慮的方面。
題型：問答題
某求職者實際績效低，而HR 將他錄用了。這是一種（）
題型：單項選擇題
用“甲”、“乙”、“丙”，“A”、“B”、“C”等來表示的測評標度的形式是（）。
題型：單項選擇題
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題型：單項選擇題