A.幼兒活動(dòng)室
B.幼兒園涂鴉墻
C.幼兒自己的手上
D.其他小朋友的手上
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你可能感興趣的試題
A.不要干預(yù)幼兒的繪畫內(nèi)容
B.要求幼兒更換內(nèi)容
C.在東東繪畫內(nèi)容基礎(chǔ)上引導(dǎo)其增添其他角色、背景
D.鼓勵(lì)東東更換工具或材料來表現(xiàn)自己喜歡的主題
A.幫助小明回憶成功的繪畫經(jīng)歷
B.不愿意就算了
C.和小明聊他感興趣事物的造型特點(diǎn)
D.讓他去玩其他東西
A.為幼兒提供充裕的繪畫時(shí)間
B.為幼兒提供足夠的工具和材料
C.守在幼兒旁邊
D.正面評價(jià)
A.對傳統(tǒng)裝飾紋樣的體驗(yàn)
B.主動(dòng)參與環(huán)境裝飾
C.男孩、女孩裝飾形式有性別差異
D.每件裝飾作品都具備點(diǎn)、線、面等要素
A.教師引導(dǎo)幼兒掌握一些特殊技法實(shí)現(xiàn)特殊的裝飾效果
B.盡量使用接近真實(shí)的物品讓幼兒裝飾
C.發(fā)揮幼兒裝飾作品實(shí)用價(jià)值
D.結(jié)合手工活動(dòng)開展
最新試題
（）是幼兒園音樂教學(xué)的難點(diǎn)。
教師訓(xùn)練兒童的吐字器官——（）之間相互配合、協(xié)調(diào)動(dòng)作，幫助兒童區(qū)分漢語中的聲母和韻母。
（）材料是指能符合音樂的性質(zhì)，能反映音樂的節(jié)奏、旋律、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和情感等的身體動(dòng)作。
（）、串鈴等，搖動(dòng)時(shí)都有一種顫音的效果，可以歸為一類。
（）組合中的動(dòng)作以舞蹈動(dòng)作為主。這種組合也講究動(dòng)作的組織結(jié)構(gòu)，但其更重要的是隊(duì)形變化和舞伴之間的配合、交流。
在音樂旋律方面，（）歲兒童對旋律的感知和再認(rèn)能力以及對音準(zhǔn)的把握能力有了進(jìn)步，大多數(shù)的兒童能在樂器或錄音的伴奏下可以唱準(zhǔn)旋律適宜的歌曲。
（）、鑼及錢音色各具特點(diǎn)，通常歸為特色樂器或加強(qiáng)樂器一類。
（）動(dòng)作組合是一種近年來從國外引進(jìn)的韻律活動(dòng)。
與演奏打擊樂器有關(guān)的一般技能主要有：（）的動(dòng)作演奏；奏出適中的音量和美好的音色；注意傾聽音樂和他人的演奏，并使自己的演奏與整體音響相協(xié)調(diào)等。
在音樂旋律方面，（）歲兒童在音準(zhǔn)方面進(jìn)步很大，能較準(zhǔn)確地唱出旋律的音高進(jìn)行，對于級進(jìn)音、三度跳音或音域范圍內(nèi)的四五度跳音也不會(huì)感到有很大困難。