在音樂旋律方面，（）歲兒童對旋律的感知和再認能力以及對音準的把握能力有了進步，大多數(shù)的兒童能在樂器或錄音的伴奏下可以唱準旋律適宜的歌曲。

（）動作組合是一種近年來從國外引進的韻律活動。

（）材料是指形象具體地反映音樂的形象、內(nèi)容、結構及節(jié)奏特點的可視材料。

（）、串鈴等，搖動時都有一種顫音的效果，可以歸為一類。

（）為學前兒童選擇的歌曲應該有趣、易記并能夠為他們所理解和熟悉。

幼兒律動常用的模仿動作內(nèi)容，不屬于模仿動物動作的是（）。

一般情況下，教師應該在（）遍范唱后才鼓勵幼兒跟唱。

在音樂旋律方面，（）歲兒童在音準方面進步很大，能較準確地唱出旋律的音高進行，對于級進音、三度跳音或音域范圍內(nèi)的四五度跳音也不會感到有很大困難。

（）是兩個人相互配合地做韻律動作。其中也包括三個人或三個人以上的組合形式。

在唱歌時，下巴放松，嘴巴自然張開歌唱，用自然的聲音來進行歌唱，不要大聲喊叫或過分克制、壓低音量屬于（）方面。