（）、鑼及錢音色各具特點，通常歸為特色樂器或加強樂器一類。

（）是指藝術家運用一定的物質(zhì)材料，塑造出欣賞者可以直接感受到的藝術形象。

學前兒童歌唱活動中，教師（）時速度可以稍慢，盡量注意唱清楚歌詞。

（）、串鈴等，搖動時都有一種顫音的效果，可以歸為一類。

碰鈴和（），音色都比較明亮、柔和，通常歸為一類。

在音樂旋律方面，（）歲兒童對旋律的感知和再認能力以及對音準的把握能力有了進步，大多數(shù)的兒童能在樂器或錄音的伴奏下可以唱準旋律適宜的歌曲。

響板、木魚、（）等，音色都比較干脆、圓潤，可以歸為一類。

（）是一個人獨立地做韻律動作。其中包括獨自一個人表演，也包括許多人一起表演，但各自獨立活動，相互間不交流或不配合。

（）是在活動前，引導學前兒童在認知、操作、心理等方面做好經(jīng)驗準備，可以保證活動順利進行，取得良好的學習效果，更好地促進學前兒童的發(fā)展。

幼兒律動常用的模仿動作內(nèi)容，不屬于模仿人的勞動的動作的是（）。