A.差異性
B.同質(zhì)性
C.可測性
D.結(jié)構(gòu)性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.技術(shù)要求高
B.費(fèi)時間
C.應(yīng)用范圍小
D.不能對人的潛能作出預(yù)測
E.誤差無法克服
A.加州心理測驗(yàn)(CPI)
B.卡特爾16種因素測驗(yàn)(16PF)
C.比奈—西蒙智力測驗(yàn)
D.羅夏墨跡測驗(yàn)
E.默里與摩根的主題統(tǒng)覺測驗(yàn)
A.分點(diǎn)賦分法
B.分段賦分法
C.連續(xù)賦分法
D.計分賦分法
A.客觀形式
B.主觀評價
C.半主觀半客觀
D.半主觀
A.標(biāo)準(zhǔn)體系
B.心理測評
C.知識測評
D.品德測評
最新試題
簡述制定測評方案應(yīng)考慮的方面。
實(shí)現(xiàn)人事測評定量化的前提是()。
人事測評準(zhǔn)備階段里最關(guān)鍵的工作是()。
為了減少面試中的誤差,以下關(guān)于面試項(xiàng)目設(shè)計中的注意事項(xiàng)的說法,錯誤的是()
人事測評的誤差來源多種多樣,被測者因素是其中的一個,以下關(guān)于被測者因素的說法,錯誤的是()
測評工具在使用者或被評估者的主管認(rèn)識上覺得有效的程度,指的是()
試述人事測評的數(shù)據(jù)獲取階段。
工作分析的意義體現(xiàn)在()。
人事測評以()為劃分標(biāo)準(zhǔn)可分為標(biāo)準(zhǔn)化的紙筆測評、投射測評、行為模擬和觀察類測評等。
把一組人的測評分?jǐn)?shù)和其績效分?jǐn)?shù)求相關(guān),這樣得到的是()