單項(xiàng)選擇題雙重編碼假說的提出者是()
A.Anderson
B.Paivio
C.Bower
D.Pylyshyn
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1.單項(xiàng)選擇題“認(rèn)知地圖”這個(gè)概念的提出者是()
A.華生
B.斯金納
C.桑代克
D.托爾曼
2.單項(xiàng)選擇題對(duì)不在面前的物體或事件的心理表征稱為()
A.知識(shí)表征
B.視覺表象
C.想象
D.心理表象
3.單項(xiàng)選擇題對(duì)語義特征—比較模型中的描述性特征的描述不正確的是()
A.是寬泛而言的
B.是偶然的
C.是描述性的
D.是定義性的
4.單項(xiàng)選擇題我們稱“關(guān)于從一點(diǎn)到另一點(diǎn)之間的特定路線的知識(shí)”為()
A.路徑知識(shí)
B.縱覽知識(shí)
C.空間知識(shí)
D.地圖知識(shí)
5.單項(xiàng)選擇題“語義特征—比較模型”的兩個(gè)加工階段中,第二個(gè)階段是指()
A.比較主語和謂語的全部特征,判定特征的相似性
B.比較主語和謂語的定義性特征
C.句子編碼
D.提取句子主語和謂語的特征
最新試題
將問題從一狀態(tài)帶到另一狀態(tài)的行動(dòng)稱為()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
很難將手段-目的分析應(yīng)用于頓悟問題,因?yàn)楹茈y為頓悟問題定義()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
喬姆斯基駁斥斯金納語言習(xí)得理論的最有說服力的論據(jù)之一是他對(duì)兒童的觀察發(fā)現(xiàn),兒童()
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子目標(biāo)的典型目的是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
將經(jīng)驗(yàn)從一個(gè)解決問題的情況轉(zhuǎn)移到類似問題的能力稱為()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在雙繩問題中,將鉗子系在一根繩上最能代表一種()狀態(tài)。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
輻射問題可以用什么解決()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在類比問題解決中,()問題比()問題具有更高的難度。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
諾姆·喬姆斯基提出的觀點(diǎn)是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
把要記住的東西放在空間布局的心理圖像的不同位置的技術(shù)被稱為()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題