A.字勾法
B.位置記憶法
C.配對-聯(lián)想學習
D.命題表征
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A.基線條件只需要確定哪些區(qū)域被圖像激活
B.基線條件只需要確定哪些區(qū)域被感知激活
C.基線條件是確定圖像激活和確定感知激活所必需的
D.由于將感知激活與圖像激活進行比較,所以不需要基線條件
A.所有的視覺圖像
B.只有特定類別的視覺圖像
C.視覺圖像以及特定類別中的對象
D.所有客體
A.掃描實驗結果
B.描述性表征
C.隱性知識解釋
D.以上都是
A.表象就像那些涉及知覺的機制,是基于空間機制的
B.思維總是被意象伴隨
C.人們可以旋轉(zhuǎn)物體在他們頭腦中的意象
D.表象與語言密切相關
A.有些人很難形成視覺圖像
B.視覺圖像在細節(jié)上各不相同
C.視覺表象對每個人來說都是看不見的,除了體驗過它們的人
D.這場無意識思維的爭論沒有被解決
最新試題
喬姆斯基駁斥斯金納語言習得理論的最有說服力的論據(jù)之一是他對兒童的觀察發(fā)現(xiàn),兒童()
把堡壘問題和輻射問題結合起來考慮,堡壘問題代表了()問題。
以下哪一項是最接近神經(jīng)系統(tǒng)運作的模型()
輻射問題可以用什么解決()
紐厄爾和西蒙把問題的開始階段的條件稱為()
在類比問題解決中,()問題比()問題具有更高的難度。
下列哪一種說法不適用于專家和新手如何解決問題之間差異的研究結果()
假設正在進行一項腦成像實驗,研究通過感知一個物體而激活的大腦區(qū)域和通過想象而激活的大腦區(qū)域之間的重疊,下列哪項最能描述調(diào)查的基線條件()
語言由較小的成分組成,如單詞它們可以組合成更大的成分,如短語用來創(chuàng)造句子,這些句子本身也可以是更大故事的組成部分,這個被稱為()
將經(jīng)驗從一個解決問題的情況轉(zhuǎn)移到類似問題的能力稱為()