A.“打野鴨子”“娃娃的衣服”
B.“詞語接龍”猜謎語”
C.“配對”“拼圖”
D.音樂、手工類游戲
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A.想象、創(chuàng)造能力
B.選擇、分析和轉(zhuǎn)化能力
C.觀察、分析能力
D.表達、演示能力
A.游戲的任務(wù)指向
B.游戲任務(wù)的難度
C.游戲玩法的復(fù)雜程度
D.游戲的成果
A.啟智性
B.可操作性
C.可參與性
D.游戲性
A.研究玩具是充分、合理地利用玩具的首要前提
B.理解玩具中的任務(wù)與玩法是熟練操作益智玩具成功解決問題的第一步
C.教師應(yīng)多演示益智玩具的玩法，以便幼兒模仿
D.引導(dǎo)幼兒進行觀察比較，總結(jié)規(guī)律
A.游戲玩法
B.游戲任務(wù)
C.游戲規(guī)則
D.游戲結(jié)果
最新試題
電腦區(qū)的設(shè)置要結(jié)合班級人數(shù)和室內(nèi)空間大小進行電腦的配置，一般配置（）臺電腦為宜。
關(guān)于加維對社會性游戲能力發(fā)展能力描述錯誤的是（）。
以身體和動作為“材料”的游戲活動指的是（）。
將兩根積木拉開一定距離垂直放置，將第三根積木水平連接在兩根垂直積木上方，叫做（）。
因忽視兒童本身的運動經(jīng)驗的作用而在近年來受到廣泛批評的是（）。
在歐美傳統(tǒng)的浪漫主義課程中，（）就是課程。
在游戲中一個兒童的行為構(gòu)成了對另一個兒童行為的刺激或反饋，對同伴的行為具有（）功能。
關(guān)于小班益智游戲的特點與指導(dǎo)，下列說法錯誤的是（）。
建構(gòu)游戲的主要材料是（）。
開始幼兒能夠理解規(guī)則對于比賽結(jié)果的重要性，手段和目的趨于一致，應(yīng)該在（）。