A.要建設(shè)好自然環(huán)境,它是社會(huì)環(huán)境的基礎(chǔ)
B.建設(shè)好社會(huì)物質(zhì)環(huán)境,它為思想政治教育活動(dòng)提供物質(zhì)資源
C.建設(shè)好社會(huì)精神環(huán)境,它對(duì)思想政治教育具有直接的影響作用
D.建設(shè)好社會(huì)文化環(huán)境,它為思想政治教育活動(dòng)提供物質(zhì)基礎(chǔ)
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A.環(huán)境的復(fù)雜多變決定了環(huán)境因素選擇的必要性
B.選擇環(huán)境因素必須體現(xiàn)教育目標(biāo)的要求
C.選擇環(huán)境因素要立足環(huán)境的改造
D.選擇環(huán)境因素要立足環(huán)境的優(yōu)化
A.自然環(huán)境只影響思想政治教育,不影響人的思想
B.社會(huì)的物質(zhì)環(huán)境為思想政治教育提供了現(xiàn)代物質(zhì)條件,其影響都是積極的
C.良好的自然環(huán)境可以為思想政治教育活動(dòng)提供教育資源
D.良好的精神環(huán)境可以潛移默化地影響人們的思想和行為
A.積極的社會(huì)精神環(huán)境可以引導(dǎo)思想政治教育的正確方向與規(guī)范。
B.積極的社會(huì)精神環(huán)境可以增強(qiáng)思想政治教育發(fā)展的動(dòng)力。
C.消極的社會(huì)精神環(huán)境會(huì)阻礙正確價(jià)值觀,沖擊思想政治教育效果。
D.消極的社會(huì)精神環(huán)境會(huì)助長(zhǎng)錯(cuò)誤思潮的形成與發(fā)展。
A.多樣性
B.多重性
C.可變可創(chuàng)新
D.潛移默化性
A.思想政治教育環(huán)境與思想政治教育活動(dòng)相互影響
B.思想政治教育可以幫助教育者與受教育者認(rèn)識(shí)、利用和改造環(huán)境,使環(huán)境適應(yīng)于人的需要
C.思想政治教育環(huán)境影響人的思想和行為的形成和發(fā)展
D.環(huán)繞并影響思想政治教育活動(dòng)的內(nèi)外部因素的總和是思想政治教育環(huán)境
最新試題
思想政治教育評(píng)估的環(huán)節(jié)包括()
推進(jìn)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展可以借鑒的西方發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)有()
思想政治教育主體管理包括()
思想政治教育管理要從“管制”“訓(xùn)導(dǎo)”的管理模式轉(zhuǎn)向“自主管理”。
思想政治教育管理需要對(duì)每一個(gè)層次及其要素實(shí)行單向管理,以實(shí)現(xiàn)單向要素的最優(yōu)化。
關(guān)于激勵(lì)機(jī)制與思想政治教育,下列說(shuō)法正確的有()
思想政治教育隊(duì)伍的素質(zhì)包括()
環(huán)境和思想政治教育環(huán)境之間是相輔相成,相互作用的。
人的全面發(fā)展是思想政治教育的目標(biāo),思想政治教育是促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑。
思想政治教育管理的動(dòng)力機(jī)制是()