（）提供了嬰幼兒身心發(fā)展的生理?xiàng)l件和物質(zhì)基礎(chǔ)。

兒童游戲相對于勞動而言，具有一定社會實(shí)用價(jià)值，指向直接的物質(zhì)利益或滿足個體生理需求。

事實(shí)經(jīng)常性的與家長進(jìn)行情感溝通，有助于（）建立良好關(guān)系。

各位家長，可能性格迥異，具有不同的文化背景，職業(yè)也不盡相同，教育觀，文化素養(yǎng)都不同，因此，與不同的家長進(jìn)行溝通時(shí)要講究（），因人而異，采用不同的溝通方式，以達(dá)到最佳的溝通效果。

與家長交談時(shí)要表示出（）。

下列不屬于嬰幼兒情感與社會性發(fā)展特征的是（）

根據(jù)游戲材料的性質(zhì)，分為自然性游戲材料和教育性游戲材料。

（）提出了順應(yīng)兒童天性發(fā)展的自然教育。

（）應(yīng)選擇在所有幼兒都離開后請家長到辦公室詳談。

教師應(yīng)該將幼兒在園里的日常表現(xiàn)特殊，情況不良表現(xiàn)都（）。