19世紀(jì)末至20世紀(jì)初，美國學(xué)前教育領(lǐng)域產(chǎn)生了具有影響力的新的教育理念，這一理念始于（）。

提出將所有區(qū)域活動的內(nèi)容都“物化”為符合幼兒特點的活動對象的教育家是（）。

世界各國學(xué)前教育機構(gòu)管理模式主要包括：地方自主管理模式中央與地方均權(quán)管理模式和（）

論述《俄羅斯聯(lián)邦教育法》提出的教育基本原則及其價值。

1932年，民國政府頒布《幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)》，此次課程改革的主題是（）

下列國家中，屬于集權(quán)型學(xué)前教育課程管理類型的是（）

下列選項中，由中央和地方共同管理學(xué)前教育課程的是（）。

下列課程模式中，強調(diào)教師的作用為支持兒童主動學(xué)習(xí)的是（）

19世紀(jì)末期，美國幼兒園的主流類型是（）。

從1995年出現(xiàn)的林間幼兒園是一種較新的幼兒園類型，出現(xiàn)林間幼兒園的國家是（）。