無論是社會美、自然美，還是藝術(shù)美，它們總是具有（）的特點(diǎn)，為審美主體所見、所聽、所觸。

提出“藝術(shù)作品最明顯的特征可謂無用性”的是（）

美育與德育的關(guān)系從理論上分析實(shí)際上是（）的關(guān)系。

（）是對藝術(shù)表現(xiàn)技能的必要補(bǔ)充。

在學(xué)術(shù)境界方面，人是（）

儒家和道家的美育思想有什么不同？

（）認(rèn)為自然美在于自然物本身，是自然事物本身具有的屬性使然，與人無關(guān)。

小學(xué)美育的實(shí)施要遵循循序漸進(jìn)的原則，低年級要著重于感知能力和（）的培養(yǎng)。

整體安排主要體現(xiàn)了學(xué)校美育的（）

音樂家的創(chuàng)造性幻想是通過（）來體現(xiàn)的。