A.課堂教育
B.函授教育
C.廣播電視教育
D.現(xiàn)代遠程教育
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A.以培養(yǎng)技能為主
B.教與學(xué)分離
C.運用媒體聯(lián)系教與學(xué)
D.學(xué)習(xí)周期短
A.制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)
B.理解學(xué)習(xí)內(nèi)容
C.調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒
D.做筆記
A.排除外界干擾
B.清楚大腦雜念
C.不在難點上停留
D.排除內(nèi)心的干擾
A.平時成績
B.作業(yè)成績
C.章節(jié)練習(xí)成績
D.卷面成績
A.學(xué)習(xí)動機是激勵或推動人們行動以達到一定目的的內(nèi)在動力
B.強烈的學(xué)習(xí)動機可以使學(xué)習(xí)行動具有穩(wěn)定性和持久性
C.學(xué)習(xí)動機對自主學(xué)習(xí)具有更強的維持作用
D.根據(jù)動機的動力來源，動機可以劃分為內(nèi)部動機和外部動機
最新試題
美國、日本、德國和法國都有獨立的遠程教育高等教育法。
在遠程教育評價中，如果在終評之前進行了自評和互評，則還應(yīng)就自評和互評的情況進行匯報。
現(xiàn)代遠程教育使用文字教材、音像教材、CAI課件、計算機網(wǎng)頁和VCD光盤等多種媒體。
現(xiàn)有的遠程教育系統(tǒng)從教學(xué)的角度看，主要包括遠程授課子系統(tǒng)、自主學(xué)習(xí)子系統(tǒng)、學(xué)習(xí)支助子系統(tǒng)、學(xué)習(xí)測評子系統(tǒng)和遠程教學(xué)管理系統(tǒng)。
明確評價目標(biāo)是遠程教育評價取得成功的關(guān)鍵。
遠程教育課程開發(fā)的人員包括（）。
遠程教育資源的建設(shè)主要包括（）。
中國現(xiàn)代遠程教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系中已發(fā)布的10項規(guī)范，每項規(guī)范主要由規(guī)范的目的、規(guī)范的范圍、規(guī)范的主要內(nèi)容等幾個方面組成。
教學(xué)模擬與虛擬實驗教學(xué)模式需要用到（）來模擬或虛構(gòu)某些現(xiàn)實情境。
在遠程教育評價中，對教師進行評價應(yīng)充分體現(xiàn)教師和學(xué)生處于準(zhǔn)永久性分離狀態(tài)時教師對學(xué)生的指導(dǎo)作用。