在民族傳統(tǒng)體育活動的開發(fā)與利用過程中，以下哪種做法最能體現(xiàn)其文化傳承與教育價值？（）

在體育教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況和興趣特點，靈活安排教學(xué)內(nèi)容和手段，不必拘泥于固定的教學(xué)順序和層次。

在體育與健康課程資源的開發(fā)與利用過程中，教師關(guān)注傳統(tǒng)體育器材和場地的利用，無需考慮新興科技手段或創(chuàng)新教學(xué)方法的引入。

在體育與健康課程人力資源開發(fā)與利用方面，以下哪項策略對于提高課程質(zhì)量和教學(xué)效果最為關(guān)鍵？（）

終身體育的意識就是從事終身體育的興趣和本領(lǐng)。

教學(xué)常規(guī)活動由整隊、宣布學(xué)習(xí)目標(biāo)、安排見習(xí)生、準(zhǔn)備活動等內(nèi)容組成。

在體育與健康課程的評價體系中，學(xué)生的體育技能成績能全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)中，下列哪項不是其主要組成部分，并且對于實現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的作用不明顯？（）

在體育與健康課程的評價中，以下哪種評價方法更注重學(xué)生的個體差異和進(jìn)步幅度？（）

體育教學(xué)設(shè)計是方案，體育教學(xué)計劃是思路。