A.動作組合
B.運動結(jié)構(gòu)
C.環(huán)境
D.場地
E.負荷
F.器材
G.練習者
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A.條件固定
B.條件變換
C.有間歇
D.反復練習
E.間歇時間無規(guī)定
F.間歇時間有規(guī)定
G.休息方式有規(guī)定
A.示范
B.自我暗示
C.條件誘導
D.默念
E.定向和領先
F.口令指示
A.講解
B.示范
C.口令指示
D.電視錄像
E.口頭評定成績
F.口頭匯報
G.演示教具
A.練習者
B.教師
C.語言
D.環(huán)境
E.器材設備
F.教材
G.運動動作
A.側(cè)重法
B.分段法
C.對比法
D.聯(lián)系法
最新試題
一般來說,體育與健康實踐課的綜合課,將新授內(nèi)容安排在前,復習內(nèi)容安排在后。
在體育教學過程中,下列哪項是按照從大到小的順序排列的?()
校內(nèi)體育教研室是學校體育教學組織、體育管理組織和教學研究組織,組織教研活動是它的本職工作。
在體育與健康課程人力資源開發(fā)與利用方面,以下哪項策略對于提高課程質(zhì)量和教學效果最為關鍵?()
體育實踐課的主要目的是引導和指導學生掌握體育知識技能、增強體質(zhì)、提高體能與健康水平。
在體育教學過程中,教師可以根據(jù)學生的實際情況和興趣特點,靈活安排教學內(nèi)容和手段,不必拘泥于固定的教學順序和層次。
終身體育的意識就是從事終身體育的興趣和本領。
體育實踐課的準備部分時間一般為20分鐘左右。
在體育與健康課程的評價中,以下哪種評價方法更注重學生的個體差異和進步幅度?()
在體育課堂上,老師為了更有效地提高學生的運動能力,采用了兩種分組方式:一種是將體能和技能相近的學生分在同一組,注重組內(nèi)成員間的相互競爭和激勵;另一種是將體能和技能不同的學生分在同一組,強調(diào)組內(nèi)成員間的互助合作和互補提升。請問這兩種分組方式分別屬于()