在教育實(shí)踐過程中，教學(xué)評價的主要目的是為了（）。

簡述小學(xué)課外活動的內(nèi)容。

小學(xué)教育學(xué)的研究對象是（）。

早期的課程論專家博比特倡導(dǎo)（）。

教育產(chǎn)生的主線因素是（）。

小學(xué)教育目標(biāo)由“教育目的"“培養(yǎng)目標(biāo)”“課程目標(biāo)”“教學(xué)目標(biāo)”“學(xué)習(xí)目標(biāo)”等層次構(gòu)成，而且各層次之間呈現(xiàn)出“從抽象到具體”“從籠統(tǒng)到細(xì)化”的特點(diǎn)。

小學(xué)教育不屬于（）。

日本現(xiàn)行初等教育主要機(jī)構(gòu)是小學(xué)，6歲入學(xué)，12歲畢業(yè)。

小學(xué)教育只需要注重孩子的均衡發(fā)展，不需要注重孩子的個性發(fā)展。

小學(xué)班主任要具備怎樣的身體素質(zhì)及如何提高？