判斷題小學(xué)教育目標(biāo)由“教育目的"“培養(yǎng)目標(biāo)”“課程目標(biāo)”“教學(xué)目標(biāo)”“學(xué)習(xí)目標(biāo)”等層次構(gòu)成，而且各層次之間呈現(xiàn)出“從抽象到具體”“從籠統(tǒng)到細(xì)化”的特點(diǎn)。
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2.多項(xiàng)選擇題由于小學(xué)教育在整個(gè)教育體系中的獨(dú)特地位，決定了小學(xué)教育的目標(biāo)具有（）等特點(diǎn)。
A.升學(xué)性
B.個(gè)體性
C.差異性
D.全面性
3.多項(xiàng)選擇題“全面發(fā)展”作為一種教育理想、追求和信念，包含著四個(gè)層面的內(nèi)涵，即（）、多方面發(fā)展和自由發(fā)展。
A.快樂發(fā)展
B.全面發(fā)展
C.和諧發(fā)展
D.完整發(fā)展
4.單項(xiàng)選擇題古代蒙學(xué)教材《百家姓》屬于（）內(nèi)容。
A.詩歌類
B.人倫類
C.常識(shí)類
D.綜合類
5.多項(xiàng)選擇題生活形態(tài)的小學(xué)教育，主要表現(xiàn)為（）。
A.教育時(shí)空的生活化
B.教育制度的生活化
C.教育方式的生活化
D.教育內(nèi)容的生活化
最新試題
將初等小學(xué)堂規(guī)劃為義務(wù)教育的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
問題定向性策略是一種（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
日本現(xiàn)行初等教育主要機(jī)構(gòu)是小學(xué)，6歲入學(xué)，12歲畢業(yè)。
題型：判斷題
（）是為了達(dá)到特定的目標(biāo)，教師需要對所選擇的教學(xué)策略進(jìn)行反省，然后再一次做出選擇，直到達(dá)到目標(biāo)。
題型：單項(xiàng)選擇題
小學(xué)教育內(nèi)容的選擇存在“創(chuàng)新”或“退化”的可能。
題型：判斷題
教育產(chǎn)生的主線因素是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
由于小學(xué)教育在整個(gè)教育體系中的獨(dú)特地位，決定了小學(xué)教育的目標(biāo)具有（）等特點(diǎn)。
題型：多項(xiàng)選擇題
（）是教育研究中一種常用的研究方法。它不僅僅只是一種研究方法，也是一門復(fù)雜的認(rèn)知課程，是幫助個(gè)人解決現(xiàn)實(shí)問題的理論。
題型：單項(xiàng)選擇題
下列哪一項(xiàng)不是教學(xué)環(huán)境的特點(diǎn)？（）
題型：單項(xiàng)選擇題
尊重教材就是要求教師不能對教材有絲毫改變。
題型：判斷題