單項選擇題接觸環(huán)境越復雜，學習機會越多，（）活性水平越高。
A.自我的
B.社會的
C.習慣的
D.神經(jīng)遞質(zhì)的
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1.單項選擇題教學組織形式有正面課堂教學、獨立學習、雙人學習、（）。
A.流動學習
B.專注學習
C.小組學習
D.互動學習
2.單項選擇題教學內(nèi)容不是（），而是達到教學目標的載體和工具。
A.教學目標
B.教學原則
C.教學過程
D.教學效果
3.單項選擇題教師的職業(yè)態(tài)度包括：教師職業(yè)價值認知、（）、行為傾向。
A.情感反應
B.自我認知
C.價值觀
D.人文素養(yǎng)
4.單項選擇題建立在刺激-反應動作學習理論基礎上的學習策略有：練習律、強化律、（）。
A.重復律
B.反饋律
C.統(tǒng)一律
D.辯證律
5.單項選擇題價值觀就是人類對事物的意義和重要性的（）。
A.判斷
B.評估
C.選擇
D.評價和看法
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職業(yè)教育心理學研究內(nèi)容包含（）。
題型：多項選擇題
職業(yè)院校心理輔導目標分為矯治性目標、（）。
題型：多項選擇題
職業(yè)教育心理學借鑒心理學的研究方法如觀察法、實驗法、調(diào)查法等。（）
題型：判斷題
聯(lián)想法也稱提問探討法，根據(jù)需要解決的任務，列出問題核對討論，獲得方法。（）
題型：判斷題
刺激-反應說的代表人物是桑代克。（）
題型：判斷題
西方兩大學習理論體系包括（）。
題型：多項選擇題
心理學的實質(zhì)是指（）。
題型：多項選擇題
做課堂筆記會分心，妨礙聽課，已過時。（）
題型：判斷題
榜樣法分為（）兩個階段。
題型：多項選擇題
學習變量有學習者的情境因素和（）。
題型：多項選擇題