在給一個中級學習者設計自然情境教學時，可以考慮（）。

融合教育中孤獨癥兒童能力提升的主要困境是（）。

小明從來不在幼兒園吃綠葉菜，這可能是因為（）。

關鍵性技能訓練法和回合教學法的區(qū)別是（）。

早期介入丹佛模式的特點是（）。

關于孤獨癥兒童自我管理能力評估目的描述錯誤的是（）。

以下描述不符合孤獨癥兒童融合教育特征的是（）。

契約具有哪些特點（）。

下列描述孤獨癥兒童問題行為發(fā)生原因正確的是（）。

資源教室最基本的建設和運作要求包含哪些（）。