單項選擇題關(guān)于孤獨(dú)癥兒童自我管理能力評估目的描述錯誤的是（）。
A.更好的一次性達(dá)到訓(xùn)練目的
B.確定更詳細(xì)的訓(xùn)練目標(biāo)
C.更好的激發(fā)患兒興趣
D.便于選擇強(qiáng)化物
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1.單項選擇題下列不屬于導(dǎo)致孤獨(dú)癥兒童生活自理能力經(jīng)常存在問題的原因是（）。
A.善于觀察
B.感覺異常
C.智力障礙
D.協(xié)調(diào)性差
3.多項選擇題所謂孤獨(dú)癥兒童的“問題”行為應(yīng)該包括哪些特征？（）
A.沒有發(fā)生的動作
B.看得見的動作
C.聽得見的行為
D.預(yù)備發(fā)生的狀態(tài)
4.單項選擇題將應(yīng)用行為分析療法引入孤獨(dú)癥兒童干預(yù)治療中的是（）。
A.洛瓦斯
B.斯金納
C.華生
D.陶國泰
5.單項選擇題評估孤獨(dú)癥兒童行為能力的目的是（）。
A.用以選擇適當(dāng)?shù)母深A(yù)策略
B.預(yù)測行為
C.用以針對性的批評教育
D.控制行為
最新試題
在進(jìn)行自然情景教學(xué)時，如何掌握孩子的動機(jī)（）。
題型：多項選擇題
下列對不同程度孤獨(dú)癥患者的繪畫水平描述正確的有（）。
題型：多項選擇題
建構(gòu)孤獨(dú)癥兒童學(xué)前康復(fù)和融合式教育支持系統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)包括（）。
題型：多項選擇題
早期介入丹佛模式的特點(diǎn)是（）。
題型：單項選擇題
下列對學(xué)生能力現(xiàn)狀描述不恰當(dāng)?shù)挠校ǎ?/p>
題型：多項選擇題
WIS是一個適用于孤獨(dú)癥適應(yīng)行為能力評定的量表。
題型：判斷題
契約具有哪些特點(diǎn)（）。
題型：多項選擇題
自我管理能力主要體現(xiàn)在以下幾個方面？（）
題型：多項選擇題
下列不屬于導(dǎo)致孤獨(dú)癥兒童生活自理能力經(jīng)常存在問題的原因是（）。
題型：單項選擇題
融合教育中孤獨(dú)癥兒童能力提升的主要困境是（）。
題型：單項選擇題