蒙臺(tái)梭利的兒童發(fā)展觀，既是固定智力論，也是環(huán)境決定論。

中國(guó)的蒙養(yǎng)院采用的是日本的一套體制，顯示出極大的半殖民地半封建教育的特點(diǎn)。

歐文反對(duì)兒童公有公育。

蒙臺(tái)梭利反對(duì)幼兒學(xué)習(xí)讀寫算。

古羅馬以父權(quán)的家長(zhǎng)制著稱，男孩女孩都由父親教育。

1999年，國(guó)家開始強(qiáng)調(diào)“積極發(fā)展以家庭為依托地、公辦與民辦相結(jié)合地幼兒教育”。

美國(guó)開端計(jì)劃顯著促進(jìn)了幼兒的智力、語言、社會(huì)情感等方面的發(fā)展。

張雪門一生從事幼教研究和教學(xué)工作，出版了《幼稚園教育概論》等專著。

英國(guó)義務(wù)教育的年限范疇是6-18歲。

蒙臺(tái)梭利認(rèn)為給兒童極大的自由活動(dòng)權(quán)會(huì)導(dǎo)致“兒童之家”充滿混亂。