美國開端計劃顯著促進(jìn)了幼兒的智力、語言、社會情感等方面的發(fā)展。

1999年，國家開始強調(diào)“積極發(fā)展以家庭為依托地、公辦與民辦相結(jié)合地幼兒教育”。

1987年，全國幼兒教育研究會于湖南長沙師范學(xué)校聯(lián)合出版了《學(xué)前教育研究》雜志。

蒙臺梭利的兒童發(fā)展觀，既是固定智力論，也是環(huán)境決定論。

蒙臺梭利反對幼兒學(xué)習(xí)讀寫算。

歐文反對兒童公有公育。

1951年中央教育部制定的《幼兒園暫行規(guī)程》規(guī)定：為便利婦女工作，以不放寒假、暑假為原則，工作人員輪流給予休假。

皮亞杰認(rèn)為為兒童確立教育的目的是社會的職責(zé)。

蒙臺梭利提出兒童發(fā)展和學(xué)習(xí)的“敏感期”是“上帝的恩賜”。

張雪門一生從事幼教研究和教學(xué)工作，出版了《幼稚園教育概論》等專著。