問題定向性策略是一種（）。

在小學教育階段中，發(fā)展性評價是一種（）。

小學教育內容的選擇存在“創(chuàng)新”或“退化”的可能。

差生形成的家庭原因有哪些？

日本現行初等教育主要機構是小學，6歲入學，12歲畢業(yè)。

學習經驗包括的三個維度是（）。

（）是為了達到特定的目標，教師需要對所選擇的教學策略進行反省，然后再一次做出選擇，直到達到目標。

早期的課程論專家博比特倡導（）。

小學班主任要具備怎樣的身體素質及如何提高？

小學教育不屬于（）。