對素質(zhì)測評報(bào)告的解讀通常有兩種方法，即常模參照解釋方法和（）

關(guān)鍵誘因分析法主要通過對求職者跳槽前和跳槽后的收益進(jìn)行分析對比，以此來判斷其跳槽的動機(jī)是否足以讓其產(chǎn)生跳槽行為。

根據(jù)麥克利蘭成就需求理論，歸屬需要強(qiáng)的人（）。

目前比較流行的特殊能力傾向測試主要有（）

在筆試中，評判者按照統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)評判被測評者所掌握的知識數(shù)量、知識結(jié)構(gòu)與（）。

在品德測評量化的各種形式中，最適用于標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換的是（）。

（）是指個(gè)體接受某種專業(yè)知識以及從事某項(xiàng)工作（社會實(shí)踐）的實(shí)踐經(jīng)歷。

項(xiàng)目的（）是指項(xiàng)目之間的不相關(guān)或低度相關(guān)。

加權(quán)的類型不包括（）。

編制筆試題目是筆試流程中至關(guān)重要的一步，設(shè)計(jì)方式主要有三種，即編制選題、改題和編題。