在認識符號“=”時，可由“同樣多”引入大小相等，滲透（）。

小學數學的乘法交換律得出是通過（）。

當今世界各國都很重視的一種計算方法是（）。

在小學、特別是低年級的數學學習中，由于概念積累不多，認知水平又低，所以他們對數學概念的學習較多的是按（）的方式進行。

重在形成技能、技巧的數學課型是（）。

為了鞏固所獲得的新概念，首先需要記憶，記憶包括（）。

撰寫教學論文的首要步驟是（）

數學學習是極其復雜的心理活動，它是（）。

教過分數相乘后，安排一組分數乘法計算題進行練習，這種練習屬于（）。

小學教材把整數及四則運算劃分為（）。