單項選擇題在教育上要因材施教，這反映了兒童身心發(fā)展的（）
A.個別差異性
B.不均衡性
C.階段性
D.順序性
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1.單項選擇題皮亞杰認為（）是主體將外界刺激有效地整合進自己原有的認知結(jié)構(gòu)中成為自身的一部分。
A.平衡
B.順應(yīng)
C.同化
D.順化
2.單項選擇題（）是在彈性預設(shè)的前提下，在教學展開的過程中，由教師和學生根據(jù)不同的教學情景，自主建構(gòu)教學活動的過程。
A.有效教學
B.對話教學
C.生成性教學
D.體驗教學
3.單項選擇題“吾日三省吾身”反映了道德教育的（）方法。
A.認知明理法
B.陶冶教育法
C.品德評價法
D.自我修養(yǎng)法
4.多項選擇題教育行動研究的特征包括（）。
A.由行動者研究
B.行動的執(zhí)行
C.為行動而研究
D.在行動中研究
5.多項選擇題問卷中問題的類型不要包括（）。
A.隨意性問題
B.主觀性問題
C.背景性問題
D.客觀性問題
最新試題
（）認為教學有兩個或兩個以上的本質(zhì)。
題型：單項選擇題
（）是指圍繞一定的主題活動而集體討論。
題型：單項選擇題
現(xiàn)場教學要注意明確的問題有（）。
題型：多項選擇題
初中升高中的考試是基礎(chǔ)教育階段的重要考試。
題型：判斷題
教師自我評價結(jié)束后，學校領(lǐng)導務(wù)必征求意見，可采用的形式有（）。
題型：多項選擇題
班級授課制以50分鐘的課為單位課間休息，有勞有逸，符合學生身心發(fā)展規(guī)律和認識
題型：判斷題
接受式學習的優(yōu)點在于（）。
題型：多項選擇題
解決教育決策實施等矛盾需要發(fā)揮教育（）功能。
題型：單項選擇題
（）等都是當代中國倡導有效教學的典范。
題型：單項選擇題
教育目的的主張有哪些派別？（）
題型：多項選擇題