單項選擇題（）是在彈性預設的前提下，在教學展開的過程中，由教師和學生根據(jù)不同的教學情景，自主建構(gòu)教學活動的過程。
A.有效教學
B.對話教學
C.生成性教學
D.體驗教學
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1.單項選擇題“吾日三省吾身”反映了道德教育的（）方法。
A.認知明理法
B.陶冶教育法
C.品德評價法
D.自我修養(yǎng)法
2.多項選擇題教育行動研究的特征包括（）。
A.由行動者研究
B.行動的執(zhí)行
C.為行動而研究
D.在行動中研究
3.多項選擇題問卷中問題的類型不要包括（）。
A.隨意性問題
B.主觀性問題
C.背景性問題
D.客觀性問題
4.多項選擇題以教育研究的內(nèi)容為依據(jù)，可將教育研究分為（）。
A.細節(jié)研究
B.微觀研究
C.宏觀研究
D.中觀研究
最新試題
培養(yǎng)學生，體育、美育、德育等可以獨立發(fā)展，互不相干。
題型：判斷題
通過宣傳科學及先進的價值觀、人生觀影響師生的思想覺悟的方法是學校管理的經(jīng)濟方法。
題型：判斷題
解決教育決策實施等矛盾需要發(fā)揮教育（）功能。
題型：單項選擇題
音樂教材編寫應遵循原則有（）。
題型：多項選擇題
教育學是在人類教育活動進行了相當長的一段歷史過程之后才逐漸出現(xiàn)的。
題型：判斷題
加快發(fā)展（）是廣大社會成員不斷豐富和更新知識的迫切需要。
題型：單項選擇題
接受式學習的優(yōu)點在于（）。
題型：多項選擇題
（）認為教學有兩個或兩個以上的本質(zhì)。
題型：單項選擇題
蘇聯(lián)教育家（）所著《教育學》把教育歸為上層建筑的觀點被引進我國，形成了我國的關(guān)于教育本質(zhì)的基本觀點。
題型：單項選擇題
（）是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃、科技進步的主陣地。
題型：單項選擇題