團(tuán)體帶領(lǐng)者的任務(wù)是：自我評(píng)估、認(rèn)識(shí)個(gè)人行為、體驗(yàn)和建立責(zé)任感、相互尊重、愿意分享、解決問題、運(yùn)用團(tuán)體資源、嘗試新行為，這是處在哪個(gè)發(fā)展階段？（）

在整個(gè)小學(xué)階段，小學(xué)生的情緒帶有很大的情境性，容易受具體事物、具體情景的支配。

父母期望、父母爭(zhēng)吵、家庭積極問題，屬于（）來源。

中小學(xué)生心理輔導(dǎo)的學(xué)校支持包括了（）

家長(zhǎng)在批評(píng)教育孩子時(shí)，要注意（）。

中學(xué)生在與父母溝通中碰到意見不合的時(shí)候，應(yīng)該努力爭(zhēng)辯。

中學(xué)生不良情緒的成因可分為主觀原因和客觀原因，其中主觀原因有中學(xué)生自身性格、興趣愛好、青春期躁動(dòng)等原因。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求應(yīng)該有求必應(yīng)。

中小學(xué)生受身心發(fā)展階段限制，普遍缺乏惜時(shí)觀念。

心理輔導(dǎo)主要解決的來訪者心理或精神方面存在的問題。