心理班會是運(yùn)用心理教育的理念和理論，在班會課中滲透心理學(xué)原理的方法。心理班會可以采用的心理教育的方法有（）

中小學(xué)生的時間管理與其學(xué)業(yè)成績、自尊、心理健康密切相關(guān)。

當(dāng)前，我國學(xué)校心理輔導(dǎo)教師培訓(xùn)體系逐漸形成，使從業(yè)者的專業(yè)化水平不斷提高。

中小學(xué)生心理輔導(dǎo)的學(xué)校支持包括了（）

在整個小學(xué)階段，小學(xué)生的情緒帶有很大的情境性，容易受具體事物、具體情景的支配。

關(guān)于家庭內(nèi)部教育，以下陳述不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

加強(qiáng)初中生的適應(yīng)能力有助于他們學(xué)習(xí)成績的提高。

（）主要運(yùn)用交互抑制原理，通過讓考試焦慮者自我表達(dá)正常的情感和自信，來扭轉(zhuǎn)消極的自我意識。

研究表明，父母的教養(yǎng)方式會影響孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮。

團(tuán)體帶領(lǐng)者的任務(wù)是：自我評估、認(rèn)識個人行為、體驗(yàn)和建立責(zé)任感、相互尊重、愿意分享、解決問題、運(yùn)用團(tuán)體資源、嘗試新行為，這是處在哪個發(fā)展階段？（）