小團體現(xiàn)象突出是中學(xué)生人際交往的主要特點之一。

（）是一種常見的情感，人人均可以出現(xiàn)，當(dāng)個體遇到精神壓力，如挫折境遇突發(fā)事件時免不了出現(xiàn)這樣的情緒。

家長在批評教育孩子時，要注意（）。

（）主要運用交互抑制原理，通過讓考試焦慮者自我表達正常的情感和自信，來扭轉(zhuǎn)消極的自我意識。

小波上課時控制不住常常玩手機，寫作業(yè)時又常說很累，他應(yīng)加強哪種心理品質(zhì)的培養(yǎng)？（）

網(wǎng)絡(luò)成癮作為行為成癮的一種，與傳統(tǒng)的藥物成癮具有類似的特點和表現(xiàn)。

研究表明，父母的教養(yǎng)方式會影響孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮。

中小學(xué)生受身心發(fā)展階段限制，普遍缺乏惜時觀念。

中學(xué)生在與父母溝通中碰到意見不合的時候，應(yīng)該努力爭辯。

團體心理咨詢師的角色作用不包括（）