教育督導(dǎo)要堅(jiān)持哪些原則？

試論我國(guó)教育行政督導(dǎo)及其意義

教育督導(dǎo)組織建設(shè)也要注意管理的跨度原則，管理跨度與管理層次有關(guān)系（）

教育督導(dǎo)復(fù)查工作主要包括（）

中國(guó)當(dāng)代教育督導(dǎo)制度的恢復(fù)是在（）。

1906年5月，晚清政府學(xué)部奏定頒行的教育督導(dǎo)規(guī)制是（）。

對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面系統(tǒng)地督導(dǎo)稱之為（）

教育督導(dǎo)評(píng)估指教育督導(dǎo)與教育評(píng)估兩個(gè)系統(tǒng)在特定條件下、在一定范圍內(nèi)的有機(jī)結(jié)合，是在教育督導(dǎo)要求指導(dǎo)下，能為教育督導(dǎo)工作服務(wù)，適合教育督導(dǎo)工作規(guī)律的價(jià)值評(píng)判活動(dòng)。

請(qǐng)大家談?wù)勀懵牭竭@個(gè)消息后的感受？從教育督導(dǎo)的角度談?wù)勅绾畏婪哆@類事故的發(fā)生？

教育督導(dǎo)是由教育督導(dǎo)組織及其成員根據(jù)教育的科學(xué)理論和國(guó)家的教育法規(guī)政策，運(yùn)用科學(xué)的方法和手段，對(duì)教育工作進(jìn)行（），以期促進(jìn)教育效率和教育質(zhì)量提高的過程。