A.總結(jié)
B.復(fù)查
C.評價
D.指導(dǎo)
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A.綜合督導(dǎo)
B.專項(xiàng)督導(dǎo)
C.隨機(jī)督導(dǎo)
D.定期督導(dǎo)
A.英國督學(xué)
B.皇家督學(xué)
C.總督學(xué)
D.國家督學(xué)
A.對比較嚴(yán)重的問題都要及時向有關(guān)部門或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反映，好的典型的經(jīng)驗(yàn)則不需要反映
B.對督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的被督導(dǎo)單位工作中的重大問題，特別是違背法規(guī)、原則的問題，要進(jìn)行專門調(diào)查
C.對出現(xiàn)的新傾向、新情況，要跟蹤調(diào)查
D.對新傾要寫出專題報告向有關(guān)單位反饋
A.查閱資料法
B.觀察法
C.座談法
D.交談法
A.勸學(xué)所章程
B.視學(xué)官章程
C.再查臣部官制章程
D.視學(xué)章程
最新試題
日本教育督導(dǎo)人員一般采取考試或（）的方法。
無目標(biāo)模式也被稱為目標(biāo)游離模式。
對法國總督導(dǎo)處表述正確的選項(xiàng)是（）。
目前我國教育督導(dǎo)人員的選拔辦法主要有兩種（）
權(quán)衡評價指標(biāo)的份量的系數(shù)，稱之為（）
絕對評價是指在評價對象的（）確定一個評價標(biāo)準(zhǔn)，把評價對象與這一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行無限制的比較和評價。
我國學(xué)校組織機(jī)構(gòu)建設(shè)督導(dǎo)主要有三個方面的內(nèi)容（）
我國教育督導(dǎo)一般采用的方法和正確順序是（）上級督導(dǎo)機(jī)構(gòu)檢查或抽查，被督導(dǎo)單位自查，上級督導(dǎo)機(jī)構(gòu)復(fù)查。
清朝提督學(xué)政地位非常高，下列哪些選項(xiàng)屬于提督學(xué)政的特征（）
請大家談?wù)勀懵牭竭@個消息后的感受？從教育督導(dǎo)的角度談?wù)勅绾畏婪哆@類事故的發(fā)生？