A.完整性
B.簡潔性
C.可測性
D.比較性
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A.皇帝駕臨國子監(jiān),在孔廟舉行祭禮典禮,然后進(jìn)入國子監(jiān)的大講堂視學(xué);
B.國子監(jiān)學(xué)官進(jìn)宮,首先向皇帝上書謝恩,然后學(xué)官講論,皇帝參與討論;
C.祭酒率學(xué)官進(jìn)宮,再次向皇帝謝恩,皇帝向?qū)W官及監(jiān)生分別進(jìn)行賞賜;
D.天子駕臨后,先命學(xué)官按常禮祭祀先圣先師,表示尊賢重師,然后視察辟雍。
A.學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況,學(xué)校教育教學(xué)水平、質(zhì)量情況
B.學(xué)校教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備配備和使用情況
C.教師、校長隊(duì)伍建設(shè)及任用情況
D.本級(jí)人民政府或者上級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)要求開展的有關(guān)教育督導(dǎo)工作
A.沒有直接的行政權(quán)力
B.依靠科學(xué)性、民主性、公平性、效益性發(fā)揮作用
C.以專業(yè)權(quán)威為核心
D.以管理為核心
A.進(jìn)一步擴(kuò)大社會(huì)公眾的教育督導(dǎo)參與權(quán)
B.從多角度來發(fā)現(xiàn)教育發(fā)展中存在的問題
C.提高教育督導(dǎo)結(jié)論的客觀性與公正性
D.提升廣大群眾投資教育的熱情
A.共同目標(biāo)
B.民主的工作方式
C.通力協(xié)作
D.權(quán)力與責(zé)任制度
最新試題
權(quán)衡評(píng)價(jià)指標(biāo)的份量的系數(shù),稱之為()
英國女皇督學(xué)團(tuán)和地方教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的關(guān)系是()。
教育督導(dǎo)評(píng)估指教育督導(dǎo)與教育評(píng)估兩個(gè)系統(tǒng)在特定條件下、在一定范圍內(nèi)的有機(jī)結(jié)合,是在教育督導(dǎo)要求指導(dǎo)下,能為教育督導(dǎo)工作服務(wù),適合教育督導(dǎo)工作規(guī)律的價(jià)值評(píng)判活動(dòng)。
試論我國教育行政督導(dǎo)及其意義
教育督導(dǎo)組織建設(shè)也要注意管理的跨度原則,管理跨度與管理層次有關(guān)系()
我國學(xué)校組織機(jī)構(gòu)建設(shè)督導(dǎo)主要有三個(gè)方面的內(nèi)容()
目前我國教育督導(dǎo)人員的選拔辦法主要有兩種()
無目標(biāo)模式也被稱為目標(biāo)游離模式。
教育督導(dǎo)與教育行政有何區(qū)別?
教育督導(dǎo)要堅(jiān)持哪些原則?