A.學(xué)習(xí)反省是在學(xué)習(xí)評價基礎(chǔ)上的自我檢查和自我調(diào)整,它是一種元認(rèn)知的行為;
B.是一種基于學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、未來的發(fā)展的反省;
C.可以培養(yǎng)自律的態(tài)度與能力、自我教育的能力、自我控制的能力;
D.學(xué)習(xí)反省在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中的地位不如在傳統(tǒng)的教學(xué)中重要
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A. 教材自學(xué)+課件學(xué)習(xí)+網(wǎng)上導(dǎo)學(xué)+網(wǎng)上答疑+網(wǎng)上討論+課程作業(yè)+模擬試題自測+學(xué)習(xí)中心導(dǎo)學(xué)輔導(dǎo)+集中考試+畢業(yè)論文
B. 教材自學(xué)+課件學(xué)習(xí)+網(wǎng)上導(dǎo)學(xué)+網(wǎng)上答疑+網(wǎng)上討論+課程作業(yè)+模擬試題自測
C. 學(xué)習(xí)中心導(dǎo)學(xué)輔導(dǎo)+集中考試+畢業(yè)論文
D. 教材自學(xué)+課件學(xué)習(xí)+集中考試+畢業(yè)論文
A.20世紀(jì)中葉以來得到廣泛使用的電子信息通信技術(shù)
B.早期視聽技術(shù)中的幻燈和投影等
C.可以用來存儲、處理、傳播、接收和呈現(xiàn)各類信息的技術(shù)
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A.函授教育、多種媒體教學(xué)的遠(yuǎn)程教育、開放靈活的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)
B.衛(wèi)星教育、多媒體遠(yuǎn)程教育、函授教育
C.函授教育、衛(wèi)星教育、開放靈活的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)
D.衛(wèi)星教育、多種媒體教學(xué)的遠(yuǎn)程教育、開放靈活的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)
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ISO9000質(zhì)量管理體系對加強遠(yuǎn)程教育管理、保證遠(yuǎn)程教育質(zhì)量可起到三方面的作用,分別是()。
我國公布了多個的開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點的法規(guī)。
遠(yuǎn)程教育人力資源包括()。
羅密佐斯基的雙向傳播系統(tǒng)模式的貢獻(xiàn)在于他們第一次用數(shù)學(xué)公式和模式來表達(dá)傳播學(xué)理論。
《普通高等學(xué)校函授教育暫行工作條例》的頒布,標(biāo)志著我國高等函授教育的管理步入法制化和規(guī)范化的軌道,也標(biāo)志著我國高等函授教育進(jìn)入到了一個新的發(fā)展時期。
從使用方式上看,遠(yuǎn)程教育信息資源的特點是()。
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美國、日本、德國和法國都有獨立的遠(yuǎn)程教育高等教育法。
在遠(yuǎn)程教育評價中,對教師進(jìn)行評價應(yīng)充分體現(xiàn)教師和學(xué)生處于準(zhǔn)永久性分離狀態(tài)時教師對學(xué)生的指導(dǎo)作用。