單項選擇題依據(jù)Thorndike(桑代克)的學習理論,如果某種刺激與反應之間的聯(lián)結(jié)在若干時間內(nèi)不加以練習,聯(lián)結(jié)的力量就會減弱,此學習規(guī)律稱為:()
A.準備律
B.應用律
C.失用律
D.效果律
E.練習律
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1.單項選擇題形成一項技能所需經(jīng)過的階段是:()
A.前攝階段、后攝階段
B.認知階段、聯(lián)系形成階段、自如階段
C.認知階段、示范階段、掌握階段
D.認知階段、保持階段、自我強化階段
E.注意階段、保持階段、再生階段
2.單項選擇題倡導學生通過積極參與教學過程發(fā)現(xiàn)所學的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、結(jié)論及規(guī)律的學習,被稱為:()
A.發(fā)現(xiàn)學習法
B.特征法
C.聯(lián)想法
D.推理法
E.角色參與法
3.單項選擇題進行操作技能教學時,應促進:()
A.負遷移
B.正遷移
C.前攝遷移
D.倒攝遷移
E.零遷移
4.單項選擇題羅杰斯認為學生是教育中心,學校為學生而設(shè)立,教師為學生而教學,因而提出:()
A.操作性條件作用理論
B.以學生為中心的教育理念
C.指導學習理論
D.結(jié)構(gòu)教學理論
E.強化理論
5.單項選擇題提出指導學習教學理論的心理學家是:()
A.斯金納
B.加涅
C.布魯納
D.華生
E.羅杰斯
最新試題
撰寫和出版的《課程與教學的基本原理》并樹立了課程研究領(lǐng)域的一個里程碑的美國當代最負盛名的課程理論家和評價專家是()。
題型:單項選擇題
護理專業(yè)本科生的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求是()
題型:多項選擇題
CIPP模式是基于()發(fā)展后提出。
題型:單項選擇題
下列關(guān)于臨床教學的概念,表述有誤的是()。
題型:單項選擇題
臨床教學可以培養(yǎng)學生臨床護理能力、觀察能力、管理能力、表達能力以及科研能力。
題型:判斷題
屬于動作技能領(lǐng)域的教學目標是()
題型:多項選擇題
編制護理學課程標準的原則()
題型:多項選擇題
下列具有動態(tài)性特點的評估是()。
題型:單項選擇題
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,已經(jīng)成為順應時代發(fā)展的必然趨勢的是()。
題型:單項選擇題
社會沒有永恒不變的素質(zhì)水準,不同時代對素質(zhì)教育的目標、內(nèi)容和要求不同,體現(xiàn)了素質(zhì)教育的()。
題型:單項選擇題