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你可能感興趣的試題
A.社會的需要
B.學(xué)習(xí)者
C.學(xué)科
D.教材
E.實踐
A.指導(dǎo)性的課程計劃
B.實施性的課程計劃
C.學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)
D.教科書
E.課內(nèi)與課外的比例與關(guān)系
A.培養(yǎng)目標(biāo)
B.課程體系
C.學(xué)時分配
D.教學(xué)環(huán)節(jié)安排
E.主干學(xué)科和主干課程
A.課程計劃
B.課程類型
C.課程結(jié)構(gòu)
D.教學(xué)大綱
E.課程標(biāo)準(zhǔn)
最新試題
根據(jù)桑代克的學(xué)習(xí)理論,如果學(xué)生上課發(fā)言可以加分,但不發(fā)言就沒有,課上積極發(fā)言的學(xué)生會增多,此現(xiàn)象符合下列學(xué)習(xí)規(guī)律的是()。
素質(zhì)教育更多追求教育的()。
編制護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的原則()
制定護(hù)理學(xué)課程目標(biāo)的依據(jù)有()
以下不是斯金納理論的強(qiáng)化原則的是()。
關(guān)于信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)的作用,下列說法錯誤的是()。
CIPP模式是基于()發(fā)展后提出。
案例設(shè)計需要注意的點不包括()。
撰寫和出版的《課程與教學(xué)的基本原理》并樹立了課程研究領(lǐng)域的一個里程碑的美國當(dāng)代最負(fù)盛名的課程理論家和評價專家是()。
“提供信息素材,聯(lián)系社會生活的能力”屬于教師信息化教學(xué)能力的()。