A.教育性
B.思想性
C.可接受性
D.多樣性
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A.能增加幼兒活動(dòng)的趣味性,擴(kuò)大動(dòng)作的表現(xiàn)力
B.節(jié)奏清晰、結(jié)構(gòu)工整
C.旋律優(yōu)美、形象鮮明
D.多選不同節(jié)奏、不同性質(zhì)、不同風(fēng)格的音樂
A.探究和創(chuàng)新的需要
B.對秩序的需要
C.受尊重的需要
D.參與和被接納的需要
A.幼兒的全面發(fā)展
B.教師的世界觀和基本音樂素養(yǎng)
C.幼兒的社會(huì)性發(fā)展
D.教師的自我教育能力和人際溝通能力
A.學(xué)習(xí)成果的整體性
B.學(xué)習(xí)目標(biāo)的整體性
C.學(xué)習(xí)對象的整體性
D.學(xué)習(xí)氛圍的整體性
A.巫術(shù)起源說
B.情感表達(dá)說
C.模范起源說
D.勞動(dòng)起源說
最新試題
音樂欣賞的過程一般可以分為三個(gè)階段()
為幼兒選擇節(jié)奏樂音樂時(shí),教師應(yīng)考慮的音樂不包括()
幼兒音樂教育活動(dòng)評價(jià)的作用是()
關(guān)于活動(dòng)效果的評價(jià)正確地描述是()
幼兒音樂教育活動(dòng)評價(jià)的原則有()
適合幼兒欣賞的作品,哪一項(xiàng)是描述正確的()
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出4—5歲幼兒有關(guān)節(jié)奏的教育目標(biāo)包括()
律動(dòng)的形式有()
以下不屬于變化動(dòng)作的律動(dòng)知識和技能的是()
為幼兒選擇的打擊樂曲配器方案應(yīng)具有以下特點(diǎn),不包括()